Scriptlattes

O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) realiza um grande esforço na integração de bases de currículos acadêmicos de instituições públicas e privadas em uma única plataforma denominada Plataforma Lattes. Os chamados Currículos Lattes são atualmente considerados um padrão brasileiro de avaliação representando um histórico das atividades científicas / acadêmicas / profissionais de pesquisadores cadastrados.

ScriptLattes é uma ferramenta para extração e visualização de conhecimento a partir de Currículos da Plataforma Lattes. A ferramenta (GNU_GPL) desenvolvido em Perl permite a extração e compilação de:

  • produções bibliográficas
  • produções técnicas
  • produções artísticas
  • orientações
  • participação em bancas examinadoras
  • participação em comissões julgadoras
  • eventos
  • grafo de colaborações
  • mapa de pesquisa de um conjunto de pesquisadores cadastrados na plataforma Lattes.

O ScriptLattes baixa os Currículos Lattes de um grupo de pessoas de interesse, compila as listas de produções, eliminando as publicações duplicadas e similares. São geradas páginas HTML/JSP com listas de produções e orientações separadas por tipo e colocadas em ordem cronológica invertida. Estes relatórios gerados permitem avaliar, analisar ou documentar a produção de grupos de pesquisa.[1] A ferramenta também se mostrou bastante eficaz na análise de redes de colaboração entre autores [2]

Referências

  1. ↑ Mena-Chalco, Jesús Pascual; Junior, Roberto Marcondes Cesar (2009). «ScriptLattes: an open-source knowledge extraction system from the Lattes platform». Journal of the Brazilian Computer Society. 15 (4): 31–39. Consultado em 26 de setembro de 2015 
  2. ↑ Ferraz, Renato Ribeiro Nogueira; Quoniam, Luc; de Rezende Alvares, Lillian Maria Araújo (2014). «Avaliação de redes multidisciplinares com a ferramenta scriptlattes: os casos da nanotecnologia, da dengue e de um programa de pós-graduação Stricto Sensu em Administração». Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação. 19 (40): 67–98. Consultado em 14 de março de 2015 

Ligações externas

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