|
Treball de recerca
El treball de recerca (TdR) és un treball acadèmic que fan tots els estudiants de batxillerat de la Catalunya del Sud[1] i de les Illes Balears,[2] preferentment entre el tercer trimestre del primer curs del cicle i l'any escolar següent. Equival a dos crèdits del currículum (70 hores), representa el 10 % de la qualificació del batxillerat[3] i pot emmarcar-se en una matèria o ser interdisciplinari. En la realització del treball de recerca, cada estudiant rep la tutorització d'un docent, que l'orienta i en fa el seguiment.[4] Està constituït per un conjunt d'activitats executades per l'alumnat, estructurades i orientades a la investigació, sobre un tema escollit i acotat, en part, per ell mateix. Això suposa, en molts casos, la realització d'activitats de camp (enquestes, experiments, muntatges, visites...) i no només d'activitats de recerca bibliogràfica.[5] Algunes entitats, d'entre les quals la Universitat Pompeu Fabra o la Universitat Ramon Llull, convoquen anualment certàmens en què reconeixen els treballs de recerca més reeixits per àrea de coneixement humà, com ara les humanitats o la tecnologia.[6][7][8] OrganitzacióL'organització del treball de recerca suposa prendre decisions en l'àmbit del centre, per part de la coordinació pedagògica, dels departaments didàctics i del professorat. La coordinació pedagògica és responsable d'establir el marc general, les característiques i els criteris d'avaluació dels treballs de recerca, i d'informar-ne posteriorment; d'organitzar l'elecció i assignació de treballs de recerca, tant per part de l'alumnat com per part del professorat que haurà de tutoritzar-los i avaluar-los; i d'organitzar els processos de seguiment i avaluació d'aquests treballs.[5] Els departaments didàctics són responsables de concretar el tipus i les característiques dels treballs que es poden tutoritzar des de cada departament i facilitar la tria de treballs per part de l'alumnat, tot orientant-los sobre els objectius que poden assolir, el tipus de recerca que hauran de realitzar, les hipòtesis més pertinents, etc. La tasca del professorat encarregat d'orientar i assessorar l'alumnat en la realització del treball de recerca consisteix a ajudar-lo a concretar el tema del seu treball, els objectius a què aspira, la metodologia a emprar, l'aplicació d'estratègies, etc., així com, per mitjà de trobades periòdiques, l'accés de l'alumnat a l'assessorament i l'orientació sobre l'adequació de la metodologia emprada, els resultats parcials assolits i els recursos utilitzats en relació amb els objectius del treball. Característiques
DesenvolupamentEl treball de recerca es desenvolupa seguint una llista de fases:[12]
AvaluacióL'orientació inicial a l'alumnat sobre el treball de recerca ha d'incloure informació sobre els criteris, el calendari i els instruments establerts per a l'avaluació del treball. Aquesta consta de dues parts:[13]
Referències
Vegeu també |
